A volte pensiamo che i nostri bambini non siano così bravi nella lettura come volevamo o pensavamo. Che sia dovuto alla riluttanza del bambino o agli insuccessi nel processo di apprendimento, questo sembra causare nei tutor, che siano genitori o insegnanti, un senso di impotenza che può causare ancora più stress ed ansia.
Questo può condurre ad esperienze di lettura meno produttive perché il bambino che non riesce ad assimilare le informazioni causa più stress per il tutor, il quale trasferisce parte di questo stress al bambino.
Vi sentite giù? Non esserlo! Abbiamo la risposta al vostro problema. Di seguito abbiamo 3 idee che potete usare quando prendete un libro Materlu, che sia di supereroi, principesse o altri mondi fantastici.
Prendete un libro, sedetevi e leggetelo con il vostro bambino. Fate della lettura una meravigliosa esperienza di apprendimento.
1 – Non stressatevi!
Il modo più semplice per incoraggiare i bambini ad impegnarsi nella lettura è rilassarsi durante questo processo. Naturalmente, lo stress aumenta quando vediamo che i nostri bambini non imparano a leggere alla velocità che vorremmo. Questo può essere trasmesso ai bambini e può tradursi in una negativa esperienza di lettura.
Uno dei modi più semplici per rilassarsi durante il processo di lettura è cambiare luogo. Se leggere diventa monotono sul divano o sul tavolo da pranzo, cambiate luogo. Che sia sul letto dei genitori o sul letto della sorella, in cucina o nello stanzino… Cambiate luogo! Uscite di casa e sedetevi su una panchina da giardino, andate in spiaggia, sdraiatevi all’ombra di un albero grande.
Il luogo può fare la differenza su come la lettura viene percepita e apprezzata. Perché imparare a leggere mentre si lavano i piatti o si guarda la tv quando si può fare stando a contatto con la natura, in un ambiente tranquillo, sicuro e più importante di tutto questo. Ci dà il silenzio e la calma di cui abbiamo bisogno per leggere bene.
Oltre a portare un mix di sensazioni positive ai bambini, cambiare luogo è una buona soluzione allo stress e ai problemi di apprendimento.
2- Non indicare le parole
Restare bloccati su una parola in molti casi provoca indicare la parola sconosciuta e dirla ad alta voce, o il genitore diventa la “fabbrica istantanea di parole” e fornisce la parola al bambino. Entrambe queste strategie sono insostenibili. Quando si prova a capire il significato di una parola, la strategia meno efficace è in effetti pronunciare la parola. Anche se per noi sembra la cosa più normale da fare, tutto questo potrebbe cambiare a seconda del significato che ha nella frase o immagine in questione.
Il fulcro del processo di lettura è trarre un significato. Sappiamo che un bambino sta imparando quando riesce a fare una modifica in un testo, sono intraprendenti perché hanno l’abilità di cambiare le parole o il significato di una frase per dare un senso alla lettura. Se un bambino cambia da “raffreddore” a “influenza” è perché sta ponendo il testo con parole proprie. Da adulti, tendiamo a perdere alcune parole quando leggiamo ma spesso non ci rendiamo neanche conto che questo è successo. Dobbiamo trattare i bambini allo stesso modo e in questi momenti non dobbiamo interferire. I bambini hanno bisogno di sapere che ogni volta che leggono male o in un modo strano una parola, non c’è nessun problema.
Quando un bambino cambia una parola, o cerca il genitore per un aiuto, è necessario condividere l’importanza del significato. Semplici progressi come “quale parola avrebbe senso qui?” o “cerchiamo più informazioni su questo” danno al lettore gli strumenti e la strategia per capire cosa stanno leggendo.
3 – I bambini sanno sempre cosa leggere
La scelta di un libro è l’elemento principale del processo di lettura. Noi, come adulti, raramente leggiamo un libro di un argomento o categoria che non ci interessa. Nei casi in cui succede, finiamo per perdere interesse molto velocemente, probabilmente perché per noi non è divertente, il libro finisce abbandonato su un tavolo o su una mensola. Se lo facciamo e pensiamo che sia corretto, perché dovremmo essere diversi con i bambini quando anch’essi mostrano disinteresse per qualcosa che stanno leggendo?
Di solito, queste scelte che facciamo per i nostri bambini vengono da un luogo positivo, un luogo di amore perché stiamo solo cercando di aiutare e incoraggiare il materiale di lettura accessibile per il nostro bambino. È spesso difficile lasciarsi andare e lasciar scegliere ai bambini i loro libri. Tuttavia, questo è essenziale per sviluppare lettori forti e autosufficienti.
È importante dare al bambino il sostegno di cui ha bisogno. Quando vediamo un bambino scegliere un libro che potrebbe essere al di là del suo livello di lettura e comprensione, dovremmo usare strategie di supporto come la lettura ad alta voce o la lettura simultanea affinché il bambino possa seguire la linea di pensiero più appropriata per lui. È importante che questi livelli di supporto vengano negoziati con il bambino affinché ricevano l’aiuto di cui hanno bisogno. Ogni genitore fa il proprio meglio quando si tratta di aiutare i propri bambini a leggere.
Rilassatevi e divertitevi nel viaggio di lettura! Sia che prendiate La bicicletta perfetta o La nave del tempo, Materlu vi offre tutto l’aiuto necessario per rendere l’esperienza di lettura del vostro bambino un momento fantastico.
