La lecture est réalisée avec différentes intentions, comme pour étudier, se divertir ou dans une manière d’obtenir de l’information. Selon l’intention, différents types de textes sont utilisés : des livres de référence, des encyclopédies, des livres de fiction, des journaux et magazines, parmi tant d’autres.
L’Important de la Lecture
Dans la plupart des sociétés, l’éducation littéraire est transmise à travers une instruction formelle et institutionnalisée portée par le système scolaire; une personne apprend à lire dans le sens complet du terme et interagit avec un texte dans le but d’obtenir de l’information adéquate, selon les objectifs qui guident la lecture.
Lire est aussi un outil puissant d’apprentissage; à travers la lecture, il est possible d’apprendre n’importe quel sujet et de développer de plus haute compétences cognitives, comme la réflexion, la critique et la sensibilisation des processus de pensée – le notre et celui des autres.
Dans les sociétés littéraires, académiques ou professionnelles, le succès est directement liée à la qualité de la lecture, qui est la passerelle vers la culture écrite ou tout ce qui y est lié : l’autonomie individuelle, la sociabilisation, le savoir, l’information etcétéra.
Sans doute, le degré de difficulté de lecture d’un texte est lié aux capacités du lecteur, plus spécifiquement en ce qui concerne les aspects suivants :
- Âge et degré de connaissance du language et son utilisation
- Maîtrise d’un domaine de stratégies de lecture
- Motivation et intérêt
- Connaissance du thème de la lecture
- Clarté à propos des objectifs de lecture
Types de Lecture
Lecture Sélective
Un texte peut être lu de bien des façons. Parfois c’est dans le simple objectif de localiser quelque chose qui fait intérêt au lecteur. C’est ce qu’on fait, par exemple, quand on cherche une information spécifique dans un journal ou quand on veut trouver un passage particulier dans un roman. Dans ces cas, la lecture sélective est exécutée; soit, en plus de la lecture, on cherche dans le texte quelque chose qui intéresse le lecteur.
Lecture Superficielle
D’autres fois, lire se limite à jeter un œil sur le texte sans plonger dedans. C’est ce qu’on fait quand on lit les gros titres ou qu’on feuillette un livre pour voir de quoi il parle. Dans ces cas là, une lecture superficielle est exécutée, dont la fonction est de donner au lecture une idée du contenu du texte.
Lecture Minutieuse
Plus souvent, nous lisons pour assimiler le contenu d’un texte : un roman, un journal, un livre, etc. Dans ce cas, on lit généralement dans le but de comprendre entièrement les idées et d’absorber les détails de ce qui est expliqué ou dit dans le texte.
Lecture Approfondie
À d’autres occasions, les livres sont lus avec l’objectif d’apprendre quelque chose à propos d’un sujet ou thème particulier. Dans ces cas là, on fait une lecture approfondie dans laquelle les idées sont analysées et synthétisées d’une manière à retenir toute l’information qui semble la plus importante et significative.
La Capacité de Lire
Il devrait être pris en compte, cependant, que selon le niveau de difficulté de lecture d‘autres types de tâches et réponses sont aussi requises. Les experts du language et les éducateurs, par exemple, considèrent qu’il est moins difficile de localiser l’information dans un texte, comme une citation ou une expression avec une valeur similaire.
Pareillement, ils considèrent que les activités qui ont besoin d’être séparées en blocs différents d’information implicite sont les relations et les comparaisons dans le but de rendre les conclusions complexes en un haut niveau. Il y a des éléments textuels qui déterminent le degré de difficulté de la lecture. L’ensemble des aspects d’un texte qui définit le degré d’accessibilité au lecture est appelé lisibilité.
Conseils pour une Bonne Lecture
Pour tirer le plus de profit de la lecture, il est conseillé qu’au préalable, pendant et après la lecture, le lecteur pose des questions sur le texte.
Avant de commencer à lire, il est nécessaire de penser à quelques questions, par exemple : Qu’est-ce qui va être lu ? De quoi parle le texte ? Quelle longueur il a ? Pourquoi est-ce qu’il peut être intéressant ?
Lire est un dialogue permanent entre la personne qui écrit le texte, son auteur, et la personne qui le lit. Pendant que l’auteur parle à travers son texte, le lecteur peut faire de même en se posant ainsi qu’au texte des questions pour mieux comprendre ce que l’auteur a voulu dire avec ses mots.
Plus tard, pendant la lecture, d’autres questions seront aussi nécessaires, comme : Qu’est-ce que l’auteur veut dire ici ? Qu’est-ce que cette phrase veut dire ? Pourquoi s’est arrivé ? Qu’est-ce qu’il va se passer maintenant ?
Après avoir lu, il est important de continuer sur ce chemin, en posant des questions sur ce qui vient d’être lu, comme : Quel était le sujet principal du texte ? Te souviens-tu bien des détails les plus importants ? Qu’as-tu appris du texte ? Qu’est-ce que tu en penses ?
Le Lecteur Idéal
Il est vrai que ce lecteur est différent de la plupart des autres; cependant, il devrait être reconnu que lorsque vient le moment de sélectionner du contenu, planifier un projet, choisir une collection etc., un certain idéal est construit qui, d’une certaine manière, peut correspondre à un certain groupe qui est capable de lire tous les types de textes sans soucis.
