Parler, écrire et lire sont les trois axes directeurs de la lecture-écriture, qui va bien plus loin qu’enseigner à un enfant à lire et écrire. Ça signifie également de lui enseigner à comprendre ce qu’il a lu et faire usage des connaissances. Nous savons, cependant, que parfois il est difficile de réveiller l’intérêt des enfants pour le langage. Avec cette mentalité, nous allons énumérer et expliquer certaines suggestions de jeux dynamiques que tu peux utiliser pour motiver tes enfants à lire. Jettes-y un oeil !
Des monologues dramatisés à l’usage de lecteurs digitaux, ils existent de nombreuses techniques de lecture dynamique qui peuvent aider les enfants à s’intéresser au monde des mots. Nous vous laissons ci-dessous, plus de détails sur différentes activités à mettre en pratique en classe ou à la maison. Souviens-toi que, en temps d’apprentissage à distance, la majorité peut s’adapter à l’environnement virtuel.
Lecture avec de la soupe de lettres
C’est une manière interactive d’appliquer les habilités linguistiques dans les premières années d’école, quand les enfants apprennent à lire et comprendre les mots. Pour faire simple, ça consiste en un jeu de recherche et d’assimilation qui contribue au développement de l’habilité de lecture de l’élève.
Pour commencer, cette activité de lecture, le professeur, le père ou autre éducateur doit choisir dix mots et écrire chacun d’eux deux fois sur des cartes séparées, générant ainsi un total de 20 cartes et deux decks. L’étape suivante est de cacher un des deux deck dans la chambre, comme sur une étagère, dans un tableau d’affichage ou dans un bureau.
Ensuite, l’éducateur doit livrer le second deck de cartes au petit pour qu’il cherche le mot coïncidant avec la première qu’il a en main. Il est possible que l’enfant trouve une carte différente, mais dans ce cas, il doit reconnaître que ce n’est pas le même mot que celle qu’il a dans ses mains et continuer la recherche.
Cercle de lecture
Une autre idée pour réaliser une activité d’alphabétisation attractive est le cercle de lecture. Une fois assis en cercle, chaque enfant lit un passage d’un texte, qui doit varier entre différents genres pour que leur répertoire linguistique s’élargisse.
Dans ce type d’exercice de lecture, il est important de sélectionner des matériels et contenus de qualité qui vont au-delà des contes de fées. L’éducateur peut, par exemple, apporter des informations qui parlent de centres d’intérêts pour les enfants et les inviter à débattre.
Dans le cercle de lecture, les enfants peuvent en apprendre plus sur les caractéristiques qui distinguent les genres textuels, les usages et fonctions de l’écriture et les distinctions entre l’expression écrite et orale. De plus, ils s’habituent au langage et aux éléments contenus dans différents types de textes.
Club de lecture
Créer un club de lecture est une manière amusante d’établir des métas et fomenter la lecture d’une manière créative. Les réunions peuvent avoir lieu chaque mois ou toutes les deux semaines, par exemple, et tous les participants doivent lire le livre qui est dans l’agenda et venir au club de lecture prêts pour discuter de la trame et aborder des thèmes relevants.
Pour faire du club de lecture un espace démocratique, il faut demander aux petits qu’ils proposent quelques titres et qu’un vote soit réalisé pour choisir quel livre lire. Une autre idée est d’organiser les réunions dans différents environnements, comme un terrain de jeu, une bibliothèque ou un parc. Cette activité peut se réaliser à distance, à travers Internet.
Source d’informations de Facebook
La présence de la technologie dans le quotidien de la majorité des enfants et adolescents n’est pas questionnable. Alors, pourquoi ne pas l’accepter et l’incorporer aussi dans les activités de lecture ? C’est une manière sûre d’interagir avec tes enfants.
Il est difficile de trouver un élève de primaire qui n’a pas de profil Facebook. L’idée, alors, est de transformer la lecture dans une timeline de feed d’informations dans ce réseau social. Comment ? Très simple : demande aux petits de transformer collectivement un passage du livre en une conversation quotidienne d’une publication Facebook.
Pour lui, ils peuvent créer des profils avec les noms des personnages et commencer un feed d’informations, c’est-à-dire, un dialogue dans lequel chaque personnage dit quelque chose et à partir de là se développe l’histoire. Ajouter des images, des bulles de dialogue, GIF, des émojis, des memes, des liens et tout ce qui est commun sur les réseaux sociaux est aussi une excellente manière de donner un air comique à l’exercice.
Monologue dramatisé
La littérature est un grand instrument pour stimuler l’enthousiasme des enfants pour la lecture et l’écriture. Cependant, l’adulte chargé de lui doit être capable de rendre plus attractif et créatif le moment de la lecture, c’est-à-dire, permettre à l’enfant de s’échapper un peu du traditionnel pour démontrer que ces moments peuvent aussi être amusants.
Une suggestion est de dramatiser le texte après l’interprétation. Cette proposition a tout ce qu’il faut pour apporter des moments de relaxation pendant que les plus petits développement des habilités comme la lecture et la compréhension, parler sans complexe et l’expression corporelle.
Commencer avec un monologue dramatisé n’est pas difficile. Il choisit simplement une scène du texte, préférablement un passage bref et sans complications, et en lui demandant de participer dans l’histoire pendant la réalisation de l’activité de lecture.
Lecteurs digitaux
Les étudiants nés à l’ère digitale adorent les activités qui impliquent des dispositifs électroniques. Une forme de combiner la lecture avec la technologie est de leurs présenter des outils comme Kindle ou Lev. Avec ces ustensiles, il est possible de lire des livres digitaux (appelés eBooks) sans avoir à se charger d’un poids supplémentaire dans le sac.
Une autre option est d’installer des applications de lecture dans les smartphones ou tablettes. Comme les livres digitaux, qui leurs permettent de lire différents titres à la fois et sont légers pour les emmener avec eux.
De cette manière, les activités de lecture peuvent s’adapter aux préférences des enfants, en les impliquant chaque fois plus dans la pratique de la lecture de livres.
Les activités ludiques, comme celles mentionnées dans ce texte, sont essentielles pour la formation de lecteurs aguerris, critiques et participatifs, puisque les enfants se retrouvent avec des genres textuels différents et apprennent à aimer la littérature dans toutes ses formes.
