Glossario dello sviluppo del bambino e dell’alfabetizzazione
Definizioni in linguaggio semplice dei termini dello sviluppo del bambino e dell’alfabetizzazione precoce: consapevolezza fonologica, lettura condivisa, tappe, motricità fine e altro.
Definizioni chiare dei termini dello sviluppo del bambino e dell’alfabetizzazione precoce usati in questa accademia.
| Termine | Definizione |
|---|---|
| Lettura condivisa | Un adulto e un bambino leggono insieme un libro parlandone lungo le pagine. |
| Lettura dialogica | Una forma di lettura condivisa in cui l’adulto stimola il bambino con domande e costruisce sulle sue risposte. |
| Alfabetizzazione emergente | Le prime abilità e conoscenze su lettura e scrittura che si sviluppano prima della lettura formale. |
| Consapevolezza fonologica | Sentire e giocare con i suoni della lingua — rime, sillabe e singoli suoni. |
| Fonetica | Collegare i suoni alle lettere per decodificare le parole. |
| Vocabolario | L’insieme delle parole che un bambino comprende (recettivo) o usa (espressivo). |
| Linguaggio recettivo | Il linguaggio che un bambino comprende. |
| Linguaggio espressivo | Il linguaggio che un bambino produce. |
| Tappa | Un’abilità tipica che la maggior parte dei bambini mostra verso una certa età; un riferimento generale, non una scadenza rigida. |
| Motricità fine | Movimenti piccoli e precisi — come girare le pagine o tenere una matita. |
| Motricità globale | Grandi movimenti come gattonare, camminare e correre. |
| Attaccamento | Il legame affettivo tra un bambino e chi si prende cura di lui, che sostiene sicurezza e apprendimento. |
| Autoregolazione | La crescente capacità del bambino di gestire emozioni, attenzione e comportamento. |
| Consapevolezza della stampa | Capire come funziona lo scritto — che il testo ha significato e si legge in una direzione. |
| Abilità narrative | La capacità di seguire e raccontare una storia con sequenza e causa. |
| Tempo senza schermi | Periodi senza schermi, preziosi per gioco, parola e lettura condivisa. |