Glosario de desarrollo infantil y alfabetización
Definiciones en lenguaje sencillo de términos de desarrollo infantil y alfabetización temprana: conciencia fonológica, lectura compartida, hitos, motricidad fina y más.
Definiciones claras de los términos de desarrollo infantil y alfabetización temprana que usamos en esta academia.
| Término | Definición |
|---|---|
| Lectura compartida | Un adulto y un niño leyendo juntos un libro y comentándolo sobre la marcha. |
| Lectura dialógica | Un estilo de lectura compartida en el que el adulto plantea preguntas al niño y amplía sus respuestas. |
| Alfabetización emergente | Las primeras habilidades y conocimientos sobre leer y escribir que se desarrollan antes de la lectura formal. |
| Conciencia fonológica | Oír y jugar con los sonidos del lenguaje: rimas, sílabas y sonidos individuales. |
| Fonética (phonics) | Relacionar sonidos con letras para decodificar palabras. |
| Vocabulario | El conjunto de palabras que un niño entiende (receptivo) o usa (expresivo). |
| Lenguaje receptivo | El lenguaje que un niño comprende. |
| Lenguaje expresivo | El lenguaje que un niño produce. |
| Hito | Una habilidad típica que la mayoría de niños muestran hacia cierta edad; un marcador general, no un plazo estricto. |
| Motricidad fina | Movimientos pequeños y precisos, como pasar páginas o sujetar un lápiz. |
| Motricidad gruesa | Movimientos grandes como gatear, caminar y correr. |
| Apego | El vínculo emocional entre un niño y sus cuidadores que favorece la seguridad y el aprendizaje. |
| Autorregulación | La creciente capacidad del niño para gestionar emociones, atención y conducta. |
| Conciencia de lo impreso | Comprender cómo funciona lo escrito: que el texto tiene significado y se lee en una dirección. |
| Habilidades narrativas | La capacidad de seguir y contar una historia con secuencia y causa. |
| Tiempo sin pantallas | Periodos sin pantallas, valiosos para el juego, la conversación y la lectura compartida. |